Открыть меню

В каком слове все согласные звуки глухие (вн.)?




ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Класс____ Ф.

в каком слове все согласные глухие чеснок салат капуста картофель

И.________________________________

1. Прочитай. Исправь ошибки.

Стройка.

У подезда школы весит обявление. В воскресене мы поедем на стройку.

Мы решили побывать там всем классом.

К девяти чесам подехал афтобуз и по садил группу рибят. Въезд на площятку был за крыт. Мы увидели подёмный кран.

Крановщик обяснил нам, как он управляет. Много интересново узнали мы настройке.

2. В каком слове все согласные звуки глухие:

чеснок, салат, капуста, картофель ?

3. Подчеркни слова, соответствующие схеме: приставка, корень, нулевое окончание.

Выход, посадка, прилив, друг, заплыв, вылет, проход, записка.

4. Определи, какой частью речи являются подчеркнутые слова.

Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

Больной плохо переносил лекарство.

Кто без кисти и белил крыши города белил?

5. Укажи грамматическую основу из предложения:

Над головой зайца стоял морозный пар.

А) морозный пар;

Б) стоял пар;

В) стоял морозный пар;

Г) пар над головой зайца.

6.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

В каком ряду все слова являются однокоренными?

А) рисовать, рисовое, рисунки;

Б) наушники, ухо, ушной;

В) боль, болтун, болтать.

7. Укажи слово, в корне которого пропущена безударная « а»

А) …сенний (день);

Б) в…дитель;

В) в…лнуется;

Г) п…дение.

8. Разбери по членам предложения и определи части речи. Укажи падеж имен существительных.

Дети с увлечением слушали рассказ старого охотника.

9. Подбери фразеологические сочетания к следующим толкованиям:

а) Очень тесно ________________________________

б) Мечтать__________________________________________ в) Подчиняться кому-нибудь ____________________

10. К данным существительным подбери и подчеркни одно из двух прилагательных.

Мастер: искусный или искусственный?

Дом: высотный или высокий?

11. Вставь пропущенную букву.

Установи соответствие и соедини стрелкой.

- Пос…девший с годами - ласка

- Прил…скать кошку - сидя

- Пол…скать горло - сед

- Пос…деть на диване - полощут

12. Путем перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово - имя существительное.

Необходимо использовать все буквы.

лик + пена =_________________________

иск + том =__________________________

кожа + ворон ___________________________

Ответы ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 КЛАСС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Прочитай.

Исправь ошибки.

Стройка.

У подезда школы весит обявление.

Великодушие способы, покормить всю семью быстренько, овощей и маленькие, кто не готов так поэтому выбирать в кулинарию.

В воскресене мы поедем на стройку. Мы решили побывать там всем классом.

К девяти чесам подехал афтобуз и по садил группу рибят. Въезд на площятку был за крыт. Мы увидели подёмный кран. Крановщик обяснил нам, как он управляет. Много интересново узнали мы настройке.

Не расстраивайтесь в случае неудачи.
В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок салат.

(за каждое верное слово 0,1 балла)

2. В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок, салат, капуста, картофель ? 1 балл

3. Подчеркни слова, соответствующие схеме: приставка, корень, нулевое окончание.

Выход , посадка, прилив, друг, заплыв, вылет, проход, записка. (за каждое верное слово 0,1 балла)

4. Определи, какой частью речи являются подчеркнутые слова. (за каждое верное слово 0,1 балла) Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

Больной плохо переносил лекарство.

Кто без кисти и белил крыши города белил?

5.

Укажи грамматическую основу из предложения:

Над головой зайца стоял морозный пар. 1 балл

А) морозный пар;

Б) стоял пар;

В) стоял морозный пар;

Г) пар над головой зайца.

6. В каком ряду все слова являются однокоренными? 1 балл

А) рисовать, рисовое, рисунки;

Б) наушники, ухо, ушной;

В) боль, болтун, болтать

7. Укажи слово, в корне которого пропущена безударная « а» 1 балл

А) …сенний (день);

Б) в…дитель;

В) в…лнуется;

Г) п…дение.

8. Разбери по членам предложения и определи части речи. Укажи падеж имен существительных.

Сущ пр. нар.

Самые новые вопросы

гл. сущ. прил. сущ.

Дети с увлечением слушали рассказ старого охотника. (за каждое верное слово 0,1 балла)

9.

Может ли самовар заменить обычный чайник на вашей кухне или же он никак не впишется в ваш интерьер? Хотелось бы вам вернуться к древним обычаям и принимать гостей за столом с самоваром в центре?

Подбери фразеологические сочетания к следующим толкованиям: (за каждое верное выражение 1 балл)

А) Очень тесно - яблоку негде упасть или битком набито.

Б) Мечтать - витать в облаках.

В) Подчиняться кому-нибудь - плясать под чужую дудку.

10. К данным существительным подбери и подчеркни одно из двух прилагательных.

(за каждое верное слово 0,1 балла)

Мастер: искусный или искусственный?

Дом: высотный или высокий?

11. Вставь пропущенную букву. Установи соответствие и соедини стрелкой. 0,1 балла

- Поседевший с годами - ласка

- Приласкать кошку сидя

- Полоскать горло сед

- Посидеть на диване полощут

12. Пеликан, мостик, жаворонок.

(за слово по 1 баллу)

3 года второклассники пишут всероссийскую проверочную работу по русскому языку.

В содержании работы будет 7 заданий:

1 заданиепроверяет умение учениковбезошибочноиаккуратно списывать предложения несложного текста.

2 заданиепредполагает знание букв русского алфавита их последовательности, проверяет умение детей пользоваться алфавитом для упорядочивания слов.
3 заданиепроверяет умение опознавать в слове глухие и звонкие согласные звуки.

4 заданиепроверяет умение опознавать в слове мягкие и твёрдые согласные звуки.

5 заданиепроверяет умение делить слова на слоги.

6 заданиепроверяет умение переноса слов.

7 заданиепроверяет умение составлять предложение из слов, употреблять прописную (большую) букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения.

Тренировочное задание для подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку.

2 класс.

1. Спиши текст письменно:

Зима.

Зима. Кружитвьюга. Падаютхлопья снега. Радыдетиснегу. Кто-на санки. Кто-налыжи. На веткахкричат синицы.

Иптицырадызиме.

________________________________________

2. Запиши слова в алфавитном порядке:

Дорога, собака, машина, арбуз, вишня, работа, бочка, картина, минута, касса.

________________________________________

В какой группе буквы расположены в алфавитном порядке?:

г, д, ж, е

п, р, т

ф, х, ц, ш

к, л, н, м


3.В каком слове все согласные звуки глухие:

чеснок

салат

капуста

картофель

Подчеркни звонкие согласные:

Звонок, магазин, паровоз, игрушка, учебник.


4. Выпиши слова в 2 группы: в 1 с мягкими согласными, во 2 с твердыми согласными.

Клён, берёза, кот, машина, липа, мороз.

1)_______________________________________2)_______________________________________

5.Раздели слова на слоги

Тетрадь, люстра, окно, паровоз, вьюга, объявление.


6. Сделай перенос слов через « - »

Ручка, задача, пропись, монета, объезд, пьёт, квадрат.

________________________________________
7.Составь предложения из слов(3 вида):

теплый, был, день, летний

________________________________________

грозы, после, хорошо, как

________________________________________

умеет, ученик, что

____________________________________


0
14.06.2018